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2011-07-04T07:53:00.000-07:00

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2011-07-04T07:48:00.000-07:00

我們的服務簡介

發表論文是每個求學和工作者都面臨的過程，並且在很多時候又是硬性標準。比如要晉升，就必須要有公開發表或獲獎的論文，否則就沒有資格。學歷進修畢業論文答辯又是一道難以逾越的難關。常聽到一些人因為沒時間寫論文而煩惱。那麼我們可以幫你掃清這一障礙。

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撰寫碩博士論文實戰教程一

2011-07-04T01:10:00.000-07:00

如何寫博士論文？這不是一個簡單的任務。相關文獻需要被發現，說明需要採取最後的論斷，必須起草和撰寫，包括創造的書目。數十名書存在有關如何做一個文獻調查，以及如何編寫一個博士學位，學術文獻一般（如[1-9]）。然而，軟件工具，可以幫助在做文獻調查或撰寫論文是難以涵蓋這些書，如果在所有。這是不足為奇的，因為許多軟件工具存在促進日常工作的博士研究生。

在本教程中，我們提出了一種新的方法來審查學術文獻和起草博士學位論文與思維導圖軟件，PDF閱讀器和參考的管理人員。本教程重點是博士生。但是，學士和碩士的學生可以使用這裡介紹的方法，以及他們的計劃和寫論文。是什麼讓本教程特別的是，一切- PDF文件，其內容的PDF（書籤）和參考文獻集成了思維導圖和文字處理軟件。

為了更好地理解本教程，我們提供了許多例子，而我們假設你想要寫一個博士論文有關的學術搜索引擎。

請注意：www.ppv5.com

所有的工具，介紹了本教程是免費的，開源（除微軟Word）www.ppv5.com
所有的工具，介紹了本教程是基於Java和運行在Windows，Linux和MacOS（再次，除了微軟的Word）
所有的工具用在本教程可替代：
- SciPlore Mindmapping可能取代與 FreeMind，MindManager的，XMIND和其他大多數思維導圖工具，允許鏈接的PDF文件
- 福昕閱讀器可代替使用Adobe Acrobat
- JabRef可代替任何其他支持的BibTEX引用管理器（如BibDesk，引用器和造訪人次）www.ppv5.com
- Microsoft Word可能被替換為 OpenOffice或乳液或任何其他文字處理器的BibTEX支持/插件存在

您將在今後兩三年做你的博士（或數月，如果你正在做碩士或學士）。我們強烈建議閱讀本和其他教程，找出最好的方式為您管理您的文獻和參考資料，寫你的博士學位。現在花了幾個小時將節省您的天甚至數週後，如果沒有。本教程將更新不時考慮最新功能的工具這裡。

在開始之前，我們目前的一些用戶反饋，我們得到了通過電子郵件為我們的軟件和教程。我們希望它激勵你閱讀完整的教程。

你看過我的腦海。你必須付諸實踐我可以設想，甚至還沒有接近發展。

你是幫助解決的最大障礙我的研究

我真的很喜歡 SciPlore的做法。連接文件通過 mindmap是genious！

我在中間我的博士，並成為不堪重負的信息量，我需要管理。沒有別的真的削減它為我，我無意中發現 Sciplore。

偉大的軟件！試圖讓我的顧問和所有的研究生在我們的實驗室開始使用SciPlore。不斷努力！

我非常喜歡使用Sciplore，是非常深刻的印象它的性能和選擇。

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只想說，SciPlore是一個精彩的節目。我用它來組織我的想法和我的研究。不能等待，看看有什麼來了！

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本教程分為三個部分。第一部分介紹如何管理文獻。第二部分介紹如何起草一份博士論文。最後一部分介紹了如何寫博士論文，以及如何管理的參考。

但現在，讓我們開始 ... ...

撰寫碩博士論文實戰教程（第一部分）：文學管理

要寫出好的博士論文是關鍵，跟踪相關的工作在你的領域。這包括，你知道所有的有關研究，結果，事實，思想等，在你的領域。請記住，由最終你的文學評論，您將有至少跳過讀取或通過數以百計的書籍和論文。你必須記住每一個天才有趣的事實和想法你看過在一份文件中沒有任何工具。在計算機時代，學者只能依靠索引卡，（郵寄）指出，突出鋼筆，指數等隨著計算機，尤其是思維導圖軟件，新的可能演變。

在這部分的教程中，我們介紹了如何尋找文學與學術搜索引擎。然後，我們將展示如何創建你的PDF文件的摘要與書籤，不斷概覽所有重要信息在我們的腦海地圖。截至去年底，你的思維導圖將包含的所有信息，從字面上你認為是重要的。每當你想知道的東西，你可以看看它在你的心中地圖，詳細閱讀有關它通過點擊鏈接到PDF。

搜索（電子）文學

一個先決條件，良好的博士論文是要知道別人在做你的研究領域。但如何找到這個相關的工作？由於計算機和互聯網，尋找文學發生了巨大變化，在過去幾年。而不是使用目錄庫中，學生可以使用全文搜索提供的學術搜索引擎和數據庫，如谷歌學者，SciPlore和ACM數字圖書館。此外，學術搜索引擎通常提供先進的排名算法，幫助尋找最相關的文件[10-12]。
數十名學術搜索引擎存在。有些是專注於具體的學科，如計算機科學，有些是想掩蓋幾個甚至所有學科。對於計算機科學領域，通俗的學術數據庫SpringerLink數據庫，ACM數字圖書館和IEEE Xplore以及ScienceDirect和有時翡翠洞察（維基百科為您提供一個廣泛的可用資源列表）。所有這些數據庫需要訂閱以存取其內容。如果你是幸運的，你的大學有一個協議，以便與這些數據庫，您可以訪問所有他們的文章是免費的。問問你的上司或你的圖書館，資料庫可以訪問。免費替代品CiteSeer和SciPlore提供你免費獲得許多學術文章。谷歌學術搜索是一種特殊情況：通常，您可以下載免費的鏈接的內容，但並非總是如此。
在本教程中，我們將只集中於管理的電子文獻。

文件存儲在文件夾結構

大多數學術搜索引擎和數據庫提供下載 PDF格式的學術文獻。也許最簡單的方式來存儲（和檢索）這些 PDF文件夾中是一個合理的結構體系。每個 PDF可以存儲在一個文件夾中都標有一個適當的描述。它通常是有幫助的，讓一個有意義的文件名到PDF，如文章的標題。在適合的情況下，一個文件分成兩個或多個類別，大多數操作系統允許創建一個快捷方式或別名文件（見 picure）。有些人認為這種做法過於結構化的，寧願標記。

可能性：為您的PDF文件保存在不同的文件夾博士

標記允許指定多個關鍵字（標籤）到一個獨立的文件所在的文件存儲。根據這些標籤，用戶可以檢索文件從自己的硬盤驅動器。熱門標籤工具的桌面上Tag2Find，ITAG和Punakea。也有服務允許標籤和網上商店的學術文章，如Connotea，CiteULike或Bibsonomy。
但是，對於我們目前的方法在本教程中，我們將重點放在桌面工具，更重要的是，無論是文件夾結構也標記為重要的方法，我們在座。當然，一個好的文件夾結構沒有危害，但你並不真的需要它。

開始搜索和存儲文件夾中的一個單位

在開始你的博士你應該只搜索最相關的關鍵字在學術搜索引擎和存儲任何文件你在你的硬盤驅動器。如果你想要做一個博士關於學術搜索引擎，它可能是有意義的開始做一些研究，關於谷歌學者，一個主要的學術搜索引擎。讓我們假設你已經找到了手充滿了有趣的PDF文件和存儲他們在C：\ myliterature \（不要花太多時間與判斷相關的PDF，如果標題或抽象的聲音有趣，存儲它）。

您的第一個 PDF文件的撰寫博士論文

記憶一個 PDF的重要信息www.ppv5.com

你真的需要知道作為一名研究人員是：哪裡有我讀哪些信息？為了您的論文是毫無價值的東西，但不知道其中的信息是從。最終，你將不得不參考原點（理想與頁碼）。作為第一個stept，PDF閱讀器是完美的跟踪一個PDF的最重要信息。你需要一個PDF閱讀器，可以創建書籤和理想通道，創造突出的註解。如果你有機會到Adobe Acrobat這是偉大的（免費的Acrobat Reader是不足夠）。否則，我們將推薦免費版的福昕閱讀器。
現在，只要你讀了一個有趣的PDF創建書籤為每個語句可能會為你的博士論文有趣。我們還建議突出了有趣的文字直接在文檔中。有一個看圖片。

突出的重要信息為您的博士論文

這是PDF格式的文章，題為“學術搜索引擎優化（ASEO）：優化學術文獻的學者和谷歌公司”。它是關於如何讓你的文件索引和排名以及學術搜索引擎，如谷歌學者。如果你寫你的博士約學術搜索引擎，可能是有趣的，記住的是，本文的第一紙約學術搜索引擎優化。並且還定義了“學術搜索引擎優化”可能有關以後你的博士論文。因此，您創建一個書籤為每個信息（見圖片）。
它是由你如何讓你的書籤的詳細結構。在一開始它可能是適當的只創建一個書籤，簡要介紹了文件（如“第一份文件有關的學術搜索引擎優化”）。如果您需要更多的信息，您可以回到本文的後面。這是很容易迷路的所有信息讀取。因此，一開始，真的，創建書籤只為非常重要的信息。當完成第一個 PDF閱讀您繼續與其他PDF文件以同樣的方式。

從各種管理信息的PDF

從長遠來看，它是不是有很大的幫助的信息只在PDF文件。這裡就是思維導圖加入遊戲。思維導圖是“發明”托尼•博贊於20世紀70年代[13]。心智圖是圖一個中心議題，並從該子主題分支，像樹（見圖片的例子）。通常一個節點在心智圖中只有一個或兩個重要的關鍵詞。由於其視覺結構的心智圖是更有效的學習對許多人來說。在本教程中我們使用思維導圖工具SciPlore MindMapping，因為它是專為學生和研究人員。請下載並安裝它。

例一記地圖

當你從來沒有心靈的映射之前，這個概念可能會出現奇怪你是個開始。而實際上，思維導圖並不適合每一個人的最佳解決方案。但請，投資 30分鐘，我們保證你會愛上它的機會實在是高。

監視所有新的PDF文件在你的心靈地圖

我們要跟踪所有的信息都在一個單一的地方閱讀。打開SciPlore MindMapping並創建一個新的心靈地圖，你會用你的管理文獻（按按Ctrl + N）。通過點擊已有的節點稱為新Mindmap這個節點被選中，可以重命名通過按F2或只是輸入新的名稱，比如我的文學。
其中SciPlore MindMapping的最大特色是監視文件夾的新文件。我們利用這個功能來列出所有的PDF在腦海中的地圖。其目的是當你找到一個新的PDF在互聯網上，它存儲在硬盤上，並立即將顯示在你的心中的地圖。
創建一個新的子節點按插入鍵鍵盤或選擇插入|新的子節點從菜單。調用此節點傳入文學。現在，右鍵單擊該節點，選擇添加PDF監視目錄，並選擇你的文獻目錄（如c ：\ myliterature \）。ñ OW，所有的PDF文件（加DOC（X），TXT，RTF，XLS和ODT（X））都存儲在定義的文件夾將顯示在你的頭腦地圖的傳入文學節點。其他文件將被忽略。而最好的-也是PDF書籤都是進口的。下圖說明了這一點。

監視文件夾的新的PDF文件是重要的論斷

這意味著，截至目前的重要信息，不僅在PDF文件，但都聚集在一個地方 - 你的思維導圖。

賦予結構，你的心靈地圖和文學

當您閱讀 PDF和創建的第一個書籤，你應該開始給一些結構的信息：創建節點的所有重要類別您打算做研究（你可以改變它們之後的任何時間）。然後拖放書籤從傳入的節點到合適的類別。如果你覺得一個書籤適合幾個類別，只需創建一個副本了。下圖顯示了一個例子。

賦予結構，你的心靈地圖和文學（因此對博士論文）

現在你有一個很好的概述你所閱讀。乍一看這似乎類似於一個文件夾結構上的硬盤驅動器，實際上它是。但有一個很大的優勢（而且會有更多）：與一個文件夾結構，你不但排序您的PDF，但PDF文件“的內容有直接訪問的書籤在腦海中的地圖。儘管如此，創建，刪除，重命名，複製和移動節點在心智圖是這樣做的速度遠遠超過同在一個文件夾結構。

深化文獻回顧

基本上，你可以繼續像前面那樣。你找到新的PDF文件，閱讀，創建書籤和排序他們在你的心中的地圖。假設你想了解更多有關某個話題已在你的頭腦地圖。例如，關於差異的學術和傳統搜索引擎優化。然後，你只需按一下節點“之間的區別 ASEO和經典 SEO”的思維導圖。

添加多個書籤如果PDF相關的論文

PDF將打開正確的位置，你可以閱讀這個主題，如果你喜歡，創造更多的書籤（在當前版本中，只有在頭版的PDF打開時，點擊該書籤在腦海中的地圖）。新的書籤可以很容易地進口的權利，並在該節點上點擊並選擇導入書籤。

導入新的PDF書籤的心靈地圖，以補充博士文獻回顧

過了一會兒，你將有一個巨大的心靈地圖的所有信息，重要的是你的博士論文。您可以使用搜索功能（STGR + F）找到特殊的節點和（聯合國）倍，以獲得更好的概述選擇一個節點，按空間。www.ppv5.com

做筆記

另一個特點，使腦圖優於簡單的文件系統是可能添加註釋。對每一個節點，您可以添加任何一種文字的說明，這說明是顯示在一個單獨的窗口和懸停效果（見插圖）。

使更多的注意到，在心智圖

原作者：SciPlore

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論文質性與量化研究方法對比

2011-07-04T00:30:00.000-07:00

質性與量化研究方法的比較

		質化	量化
思想基礎與後設哲學		精神科學（geisteswissenschaften）　　／自然主義（naturalistic）／解釋哲學（interpretive）	自然科學（naturwissenschaften）／理性主義（rationalistic）／實證主義（positivism）
對真實／世界的看法		多重、不確定、分歧、整體（全觀）	單一、確定、整合、片斷化
研究的本質與目的		與研究情境相關（contexr-bound），發展獨特性的陳述（idiographic statement）。	脫離情境（context-free），觀察相似的研究客體，並作一般化的推論，是一種律則性的陳述（nomothetic statement）
研究客體	與被研究者關係	內在／進入研究情境詮釋與表達／交互作用，互為主體	外在／與研究對象保持一定距離／彼此獨立
	研究對象的規律性	特定脈絡下的單一事件（occurrence）	循環出現不同脈絡下，相同元素的循環出現（recurrence）
	行動的解釋	行動是複雜的互動過程	強調行動具有因果關係、獲然率的可能
研究過程	理論前提	在研究過程中發現或建立適合的理論解釋，而非由理論來指導	明確的理論作為研究的引導，並印證理論
	研究假設	無明確	明確
	研究中「價值」（value）的假設	價值連帶（value-bound）	價值中立（value）
	研究設計	無明確的研究過程	既定的研究程序
	分析焦點	意義的生產過程	具體可測的產物
	研究程序	自我反省	固定結構
	資料特性	豐富深入	量化
	常用研究方法	民俗誌法、訪談、文獻探討、參與觀察法	實驗法、調查法、內容分析
研究方法	觀察法	了解其它文化的基礎	主要是用來形成問題
	文本分析	了解參與者（participant）／研究客體	內容分析，從研究者的觀點來進行
	訪談法	小樣本的開放式問題	調查研究，偏重固定／封閉式問題與隨機抽樣
	轉錄法（transcripts）	了解參與者如何組織與使用與語言	用以檢閱訪談資料的正確性
	研究場域	偏好自然情境	偏好於實驗室或已排除任何影響的環境
	研究工具	研究者本身	精確、嚴謹的儀器與過程
在傳播的運用		意義	資訊

本表整理自Jensen，1991；Silverman，1995，Cuba & Lincoln，1985，劉駿洲，1992。

撰寫碩博士論文實戰教程二

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國立大學論文格式蒐集

2011-07-04T00:08:00.000-07:00

國立大學論文格式蒐集

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國立臺灣大學哲學系畢業論文格式

homepage.ntu.edu.tw/~philo/doc/paper-rule.doc

國立交通大學學位論文格式規範

pos.nctu.edu.tw/studentsfiles/1-4.doc

國立中山大學研究所學生學位論文格式規範

phen.nsysu.edu.tw/doc/nsysu.pdf

國立宜蘭大學學位論文格式範例

www.niu.edu.tw/acade/register/research/exemplification.doc

國立中央大學研究所學生畢業論文格式條例

pdc.adm.ncu.edu.tw/Form/form/form03-02-1.doc

國立清華大學研究所學生畢業論文格式條例

my.nthu.edu.tw/~registra/form/share_01.doc

國立暨南國際大學論文格式（經本校八十五學年度第二次教務會議通過）

www.ace.ncnu.edu.tw/data/論文計畫與口試資料/981本校論文格式.doc

國立中興大學研究所學位論文格式規範草案

www.nchu.edu.tw/~acende/rdmp/Form/thesisSp-it.doc

國立臺南藝術大學研究所學生學位論文格式辦法

documentary.tnnua.edu.tw/doc/20101209123113.doc

國立成功大學各系（所）博碩士撰寫論文須知

www.management.ncku.edu.tw/AMBA/files/download.../論文格式規定.pdf

國立台南大學研究所學生學位論文格式規範

web.nutn.edu.tw/gac230/degree/學位論文格式規範-附錄本核定版.doc

國立中山大學碩博士論文撰寫格式規範

bm.nsysu.edu.tw/tutorial/hph/article.pdf

國立臺灣師範大學資訊教育所碩士論文格式

www.csie.ntnu.edu.tw/06_Teaching/Procedure_Table/0.doc

國立陽明大學心智哲學研究所碩士論文格式須知

crg.ym.edu.tw/ch/phil/thesis/IPMC_thesis_requirements.doc

國立台南大學研究所學生學位論文格式規範

www.ntcu.edu.tw/ae/master/台中教育大學美術學系-學位論文格式規範.doc

國立中正大學學位論文格式規範

www.ccunix.ccu.edu.tw/~cyiaace/thesis/thesis.doc

國立虎尾科技大學研究所學生論文格式規範(100年2月修訂)

http://nfuimem.nfu.edu.tw/files/14-1032-22471,r178-1.php

國立台灣藝術大學研究所學生碩士論文格式

ntua.edu.tw/~d29/Ch/doc/h01/國立台灣藝術大學研究所學生碩士論文格式.doc

國立中央大學研究所學生畢業論文格式條例

www.ioom.kyu.edu.tw/form/f7.doc...

國立嘉義大學企業管理學系畢業論文格式規範

www.ncyu.edu.tw/files/list/dpba/畢業論文格式規範.pdf

教育論文格式APA 國立臺灣師範大學科技學院

http://www1.mcu.edu.tw/Apps/SB/data/20/APA.pdf

國立高雄第一科技大學

www.acad.nkfust.edu.tw/aa1/word_file/thesis.doc

國立臺北藝術大學研究所學生畢業論文印製格式統一規定

academic.tnua.edu.tw/rule/dissertform.pdf

玄奘大學學位論文格式參酌範例

ap.hcu.edu.tw/ezcatfiles/c011/img/img/97/2011032401.doc

國立暨南國際大學論文格式（經本校八十五學年度第二次教務會議通過）

www.gia.ncnu.edu.tw/nuke/images/contentimage/5.../5.../thesis_form.doc

國立雲林技術學院研究所學位論文格式規範

www2.kuas.edu.tw/gov/acade/course/3-6-2.doc

論文代筆： 代寫論文 www.PPv5.com 論文代寫www.PPv5.com

2011-07-03T20:59:00.000-07:00

愛她就是寫好一篇論文順利畢業

我是一個論文代筆的客服，客戶的訂單無窮無盡各有不同，但是卻總有些讓人心酸。科系、成績、研究所、博士生，這些東西都與我無關。論文價格是按頁計算的，同時也取決於我完成任務的耗時多少。我可以詳細解釋出為什麼你的論文被老闆退回，你的論文問題數據分析出了什麼問題，什麼樣的人生經歷使得你能夠經受某門課程的嚴格考驗。但是我不是麻木不仁的，無論每位委託的同學代寫原因如何，卻總是觸動心靈的感傷。上週接到一個委託信件，這位林同學原文是：我老婆生了一場致命的病，時日不多.我原本是要放棄學業的, 是她要求我要唸完. 我才答應的.我根本無心學業, 我只是想給個交代.我根本不想再花時間去和教授混時間做論文.我的時間, 我的時間只想陪她過......我的論文需要15天完成，請求你們的協助。
我無語，盡力吧，重複每天做的事情，找老師，拜託老師加班寫作，收集資料，修改，排版，初稿給學生，然後根據學生老闆的要求，大戰300回合，最後教授大發慈悲，口試過關，結案。
這個委託案現在已經結案了，然而我的心情卻一直無法平復，有人說愛她就好好疼她！有人說愛她就好好陪她，愛她就讓她幸福。林同學愛她，卻是為她完成最後的心願，不放棄學業，努力畢業.如同聖經所說，愛是恆久忍耐又有恩慈，每個人理解都不一樣，但讓我們都珍惜愛的機會吧。

2011-07-03T20:56:00.001-07:00

代寫雖不能致富但餓不死

每天都在與不同科系的同學和代筆老師打交道，但是你們簡直不知道現在的學生寫作能力有多差。我見過「絕望」這個詞兒的各種錯別字版本。這些學生可真是「絕望」了，他們大部分已經在研究所了，但是他們太需要幫助了，他們需要有人說明他們學習，還需要有人說明他們通過一門門的課程。但是沒人幫他們。

有人輔導過學生撰寫學術演講稿嗎？有人混過論文評審委員會嗎？有人指導過研究所學生做正式的學術研究嗎？我有一個問題：你們知道我從沒遇見過什麼事兒嗎？從來沒有一個同學跟我抱怨說他因論文舞弊被學校開除的，他們論文的原創性從未受到過一絲懷疑，校方從未給過他們任何紀律處分。據我所知，我接的case，委託的同學沒有一人被逮到過。我兢兢業業地討生活，我和藹可親待人友善。但是我知道自己的角色，用最簡單的話說，我就是壞人，我在做代寫的客服，接單，我雖不致富卻不餓死。但我知道自己逃不過道德的審查。

論文代筆：代寫論文 www.PPv5.com 論文代寫

2011-07-03T20:55:00.001-07:00

代寫論文不違反法律法規？

作為客服，在找老師過程中，經常收到很多履歷，一些具備寫作特長的人來諮詢如何才能做代筆老師時，我發現，他們很關注代寫論文是否違法這個問題。為了解答這個問題，我只好閱讀法典和諮詢有關人士，最後得出結論：依據我國現有的法律法規，目前並無明確規定。既然沒有規定，也就不存在違法一說。

代筆是什麼，我在網路上查找了一個很勉強的解釋：代筆又名代寫，顧名思義，就是代替別人寫東西。據說古代皇帝有的聖旨就是大臣代寫的。實際上，不只是文化知識欠缺的人需要代寫，很多名人都曾找人代寫過，如作家唐浩明對曾國藩的「軍事批文」提出疑義，認為其批文是幕僚代寫的。代筆簡單說就是寫字的，正規的說，就是具備文學素養，文字功底深厚，以創作為其奮鬥目的，不懈努力寫出具有自己風格的作品的人。對寫論文來講，就是相關的專業，必須要精通很多的知識，如果從網路上簡單拼湊是過不了關的，必須要有自己的觀點。

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指導教授與代筆老師的PK大戰終結

2011-07-03T20:53:00.000-07:00

指導教授與代筆老師的PK大戰終結

5天的拚命後，吳老師足足請假睡了一天。可是學生的問題還得解決，於是我只好先跟吳老師感謝一番，之後再提出請老師協助幫忙修改sherry同學的論文，當然不能把同學一番抱怨講給老師聽，否則估計馬上會翻臉。好話再三，吳老師終於答應修改至sherry同學通過口試畢業為止。接下來就是吳老師與sherry同學指導教授的PK大戰，幾個回合的修改之後終於過關，而結案這一天已經是5月6日。所以，你們應該可以想像出當我聽到這則好消息的時候有多麼的激動：「多謝你的幫助，我現在可以畢業了。」

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交稿後的糾紛處理

2011-07-03T20:52:00.000-07:00

交稿後的糾紛處理

接下來就是報價，蒐集資料……讓我覺得詫異並且感動的是，這位吳老師竟然除了白天上課外，其餘時間就在幫這位單親媽媽sherry同學拼論文，5天，除了吃飯和上廁所外，都在電腦前……最後期限一到，論文及時交稿。不出我所料，sherry同學一收到論文馬上劈頭蓋臉的長篇大論開始大批論文寫得如何如何粗糙，字形排版不對，感覺超冏、超慌、超無力……我經常要面對這樣的問題和忍受這樣的信件，如果按照協定，吳老師和我們已經完成任務，因為5天的不睡覺不吃飯也只能達成這樣品質，然而看到同學又哭又鬧三上吊，真的無奈。

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5天完成論文的超人吳老師

2011-07-03T20:50:00.000-07:00

5天完成論文的超人吳老師

接到同學的請求後，我的任務便是馬上聯絡各方老師，幾乎都沒有人願意為了幾萬塊拚命。眾裏尋他千百度後，終於有一位吳老師願意協助，原因是她過去曾經有類似的經歷，或許有同病相憐之感吧。她告訴我說，5天內完成沒有問題，真的沒問題，只要同學把所有的資料都備齊。過去的一年裡她寫了有差不多里6000頁的學術文獻，全都是截止日期很緊的那種。但是哪篇論文上都沒有她的名字。

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5天要交論文的單親媽媽

2011-07-03T20:48:00.000-07:00

5天要交論文的單親媽媽

上午11點左右我收到了一封要求代寫論文的郵件，她很著急要論文。信件自述是單親媽媽，又要打工又要唸書又要顧小孩，真的沒有時間寫，（在我收到的郵件裏，這種單親媽媽佔了很大比例，媽媽們的苦惱有時候不由得讓我想起自己的媽媽，生活真的不容易），目前由於時間緊迫，又要畢業又要申請學校，不能亂寫又要趕，她教授提出的論文具體要求：論文內容要求為100頁，目前已備有題目、目錄、中文摘要、文獻的蒐集，交論文期限是5天之內。我說不能馬上答應，因為寫論文不是買菜，5天寫不出什麼好品質。迫於這位同學一直拚命苦求說只要寫出來給教授，只求畢業，我只好答應先要看有沒有老師願意通宵幹寫。

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李先生

2011-07-02T21:45:00.000-07:00

最近身體不適已住院3次，由於没有時間寫論文，真的感謝大愛幫助，順利通畢業！

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李先生------------

論文抄袭剽窃必看知識？

2011-07-01T21:34:00.000-07:00

論文抄袭剽窃必看知識？

「天下文章一大抄」。這倒不是說人們沒有道德觀念，好逸惡勞，而是人我觀念還不太發達，私有財產制度也尚未氾濫到思想論述時，在寫作或論述中引用別人的話語是件稀鬆平常的事，也沒有很強的意識覺得需要在人我之間做一清楚的分野。君不見早期文人學者寫書時甚少像今日學術論文那樣提供長篇書目，嚴謹交代引用來源，從來不會有人說他們抄襲。

隨著學術工作專業化（人人以發表論文來證明學術實力），學術人口普及化（高等教育普及，不再是少數優勢階級的特權），學術成規越來越嚴謹而制式（要不然如何客觀的評斷高下），學術倫理越來越建制化（化為法規典章和檢查制度），抄襲就越來越被視為嚴重違反倫理道德的事情了。

認識了這個歷史脈絡，才能認識為什麼高等學府對於抄襲十分看重，也才能認識正是因為抄襲太過普遍，不容易抓到或遏止，因此教育體制近年來都花了很多精力和資源，來教導學生和學人正確使用資料的方式，以期先行阻止抄襲的發生，也更為徹底的規訓學術人的操作方式。

以下是我們收集的一些正式定義，從中也可體會學術成規的精神：

抄襲一，定義：

A.圖書
MLA手冊的論文作家。約瑟夫Gilbaldi和Walter S. Achtert，1988。
剽竊是使用不承認源他人的思想或在您編寫表達式的行為。（21），
重點是必須交代資料來源

MLA手冊的論文作家。約瑟夫Gilbaldi，1995年
從拉丁詞Plagiarius（「綁架」）派生，抄襲是指一種欺騙形式，已被列為「的作者錯誤的假設定義為：取他人的心靈產品的不法行為，並提出它作為自己的「（亞歷山大，抄襲和原創Lindey [紐約：哈珀，1952] 2號）。（1.7）
新版的工作重點手冊對於抄襲有了更為強勢的定義，也把抄襲的故意性視為作弊欺騙

撰寫研究論文：一個完整的指南。詹姆斯D.萊斯特，1976年，1987年
從根本上說是抄襲的話或他人作為自己的思想產品。（48）（78）

撰寫研究論文：一個完整的指南。詹姆斯D.萊斯特，1999年。
抄襲是故意用自己的他人的人的寫作。（5H）這個新版本也和工作重點新版本一樣強調動機是故意的

形式和風格：研究論文，報告，論文。阿玲斯萊德，1997年。
抄襲，來自拉丁美洲的綁架詞，現在指的是另一個人的想法或字句沒有給予相應的學分，由不準確或不完整的材料，其來源歸屬的使用效果。（55）
這個定義在追溯源頭時很嚴重，但是說明時卻又有些輕鬆了

寫作的研究和學期論文。特拉維斯L.豪瑟和李學習者灰色，1964年
當您使用不給他信貸別人的想法或措辭，你是剽竊（偷）
這裡等同偷竊

撰寫這份研究報告：A手冊包括MLA和APA文檔樣式。安東尼C.溫克勒和喬雷McCuen，1999年。
剽竊是冒充自己的他人的言論和思想的行為。而當一個人有抄襲和當一個簡單的斷言來自未知來源的一般真理有時令人費解的問題都可以談... ...沒有產生一個自己發明的語言，少數人的諺語和格言的創造者，他們每天亂說。誰告訴她的母親的孩子，「一個美麗的東西永遠是一種享受，」是從詩人約翰濟慈剽竊...無數其他的例子可以給我們展示如何自由和公開借用彼此的想法和表達方式。先說明引用抄襲都是常見的

公然剽竊，但是，涉及到他人的故意偷言獻策，在收入不足的獎勵動機一般... ...但是如果有意騙成績或業績，那就不一樣了

在撰寫研究論文的約定，你必須承認任何想法和聲明沒有真正自己的源... ...總之，為了避免抄襲，你必須做到以下幾點：※提供了從另一個借來的任何想法說明。※引述引號內放置材料。※提供一個在在文字或在一份報告中使用的每個源檔案結尾的書目條目。（P89）

研究論文：過程，形式和內容。奧黛麗J.羅斯，1999年
以通為自己的任何文字你實際上並沒有做的代價是不道德的。以目前不承認源，因此，讓別人以為是你們的時候，其實，它不是，是剽竊等工作。（P5）抄襲是個道德問題

一個學期論文，論文和學位論文作家手冊。凱特L. Turabian，1996年
根據定義，研究論文涉及前獎學金同化，由此而來的責任，給予適當的承認每當一個非常感激的話或任何其他的想法... ...如果不給予信貸是抄襲。（第74頁）終於有人說明了為什麼不能抄襲──因為你需要消化吸收前人成果，但是也需要表示感恩。忘恩負義就是抄襲的問題所在。

牛津英語詞典（第二版，第十一OW - Poisant，1989）
抄襲訴1。要實踐剽竊後，採取並以此為自己的思想，著作，或其他發明。2。要實踐承諾或抄襲。

抄襲N. 1。該行動或剽竊行為;錯誤的撥款或purloining，並作為自己的出版，思想，或其他的想法（文學，藝術，音樂，機械，ECT）的表達。2。一個盜取的想法，設計，通行或工作。

簡明牛津英語詞典（2004）
抄襲或剽竊採取訴（工作或其他人的想法），並通過作為自己它關閉。

朗文當代高級英語辭典（2004）
剽竊N. 利用別人的話，想法，或工作，他們假裝是你自己的行為。

蘭登書屋韋氏聯考詞典（2000年）
剽竊N. 1。對語言和另一位作者和他們的代表之一，未經授權使用的想法本身。2。東西使用，以這種方式來表示。

由於高等學府正是大量訓練與要求論述生產的場域，因此抄襲剽竊也往往最盛行於此。近年來，為了防範抄襲行為，眾多聯考都未雨綢繆的設立寫作網站，也在網站內積極討論抄襲，討論如何正確引用典籍，這些網站的內容對學生而言，是很好的練習場域，目標倒不一定是防範抄襲，反而可以幫助學生學習如何寫作學術論文。以下是一些聯考論文網站給抄襲下的定義：

B.網站：

1。學校：
A. （印第安納聯考）（其他資源本網站）「... ...抄襲是使用沒有明確承認該資訊的來源他人」的思想和文字... ...為了避免抄襲，你必須給予信貸每當你使用：另一個人的想法，意見，或理論;任何事實，統計數據，圖表，圖畫，任何部分的資訊是不常見的知識，另一人的實際口頭或書面文字報價，或借用他人的口頭或書面的言論「。

B.（香港聯考）「... ...抄襲是抄襲另一人沒有適當的確認工作，有兩個部分中的定義：抄襲和缺乏應有的承認... ...它給人的印象，以一個普通讀者，這項工作是。的時候，其實是一些人的工作抄襲作者原創作品的思想基礎抄襲是非常簡單：如果你適當的另一個人的工作，你應該表揚的人「。

C.（喬治敦聯考）「抄襲的定義是由榮譽安理會檔案」的通過為自己的想法或其他著作關閉的行為。「

D.（西北聯考）「西北聯考」原則對於學術誠信「定義為抄襲」提交的材料，部分或全部不完全是一個人的不歸於相同的部分，以正確的來源自己的工作。「抄襲可發生在許多形式，除了寫作：藝術，音樂，電腦代碼，數學和科學工作，也可以抄襲... ...在所有的學術工作，特別是寫論文的時候，我們是在別人的見解和建設一個有良心的作家的話總是厘清了什麼之間。汲取他人，他或她親自有助於讀者的理解，為了避免抄襲，重要的是要瞭解如何屬性言獻策您使用其正確的來源。「

E.（北卡羅萊納聯考）「聯合國軍司令部榮譽法院定義為抄襲」了別人的話，思想，或觀念不符合學術工作提交連接歸屬作為自己的，無論是分級或以其他方式蓄意或魯莽的代表性。「（學生儀器司法治理，第II.B.1）。「

F.（杜克聯考）※沒有足夠的檔案從源複製發表。※購買預先寫好的檔案（通過電子郵件或電子方式）。※讓別人為你寫論文。※薪酬別人寫你的論文。※提交自己的別人的未發表的作品或者不許可。

G.（在線寫作實驗室）「剽竊是別人的想法或未經授權使用的措辭不正確的檔案要麼，你的源代碼沒有完全引用，或僅僅是依靠外部資源的方式過於沉重... ...無論是有意還是一樣，是更經常的情況下，不慎，其結果是，部分或其他作者的思想作為自己一切成為代表，就好像假唱的別人的聲音，接受自己的掌聲和獎勵。「

2。其他網上Scources：
A.（維基百科）「抄襲是實踐（不誠實）聲稱或不歸咎於它意味著原著作權人的材料，沒有真正建立，例如當一個人包括從別人的工作納入自己的工作材料，莎士比亞的戲劇故事到他可能會被認為是抄襲，除了莎士比亞從未說過的故事是他自己，他的轉換，其中有如此之大，他們擔任的文學來源不是複製材料。「

B.（維基百科中文版）抄襲，亦稱作學術剽竊，剽竊學術研究成果，違反學術誠信，是對於原著未經或基本未經修改的抄錄，這是一種侵犯著作權的行為，但是一些時候是否構成抄襲比較難以界定，例如模仿一個故事的情節是否屬抄襲就有很大爭議，一些人認為故事情節屬於思想範圍，而「抄襲思想」並不是犯罪的行為，因為法律只保護思想的表現方式而不是思想本身。
不同學校對於保持學術誠信有不同的要求。簡單一點的，會要求學生在提交習作時，要附有至少5個或10個參考書目。亦有學校會要求學生在遞交功課時連同一份有法律效力的聲明一同遞交。嚴格一點的，會禁止學生把同一份功課同時交給超過一個科目，而對於違反學術誠信的學生，輕則會發警告信，重則會開除學籍。而對於違反學術誠信的教員，則會被撤職。

C.（大英線上百科全書繁體中文版）以他人著作偽稱為自己所作的行為，這是一種欺詐行為，一般來說違反出版著作法，如果只是意思相同，而文字並不一樣，則不算違法，如果文字雷同，但能證明的確是獨立完成的，也不算違法。

D.（慎防剽竊罪名：談中文母語留學生的英文寫作），現代西方文化非常重視智慧財產權，而文章所有權是其中之一凡是學術著作需要引用到前人著作或思想者，按習慣均需要在文章中註明出處...剽竊行為可大致分為惡性剽竊（抄襲明目張膽）與偶發性剽竊（抄襲散）兩種。前者為幾乎整篇抄襲，企圖矇混過關。後者則文章主要由自己構思寫作，只是參雜程度不一的抄襲成分。

E.（Plagiarism.Org）「許多人認為抄襲剽竊為他人工作，或借用別人的想法，但像原來的條款。」複製「和」借「可以掩飾罪行的嚴重性：
根據韋氏在線字典，以「抄襲」是指1）竊取和冒充自己（的想法或其他字）
2）使用（另生產），而不計入源
3）提交的文學盜竊
4）提出的新的和原來的想法或產品從現有的源區。
換言之，抄襲是一種欺詐行為，它同時涉及偷別人的工作和關於它躺在之後。「

F.（螺母與高校寫作螺栓）「抄襲包括：。※引述不歸屬材料抄襲的最明顯的一種※假冒他人的主意，因為你自己的，即使它被改寫改變原始的措辭不避免抄襲，抄襲的基本思路是不被承認的借貸觀念，而不是具體的詞。※模仿不歸屬一個段落的結構或參數。假設源提供了一個斷言和三個支撐點，如果你採用的特殊結構，包括特定的例子或支持點，你需要提供一個引用到原來，這即使你擁有大量修改的措辭。※隱瞞到您已經從文本或其他來源借來的程度。引述了一項工作沒有按特定通道「噸給你許可借鑒引用工作無休息，這可以說是一種剽竊某些影片內容不合適，因為它太狡猾。「

G.（寫作課程管理員）「... ...當一個作家抄襲故意使用不acknowledg？ING源頭別人的語言，思想，或其他原始（不常見的知識）的材料。」

近年來，抄襲剽竊已經從道德問題轉化為司法問題，各種相關定義越來越嚴謹，相關法條規章也逐步被建立起來，在此文化資產全球分享的年代，卻也有著最嚴厲的著作權觀念和法規出現，顯然是對文化民主化現象的回應。

C.法律看點：

1。定義：「著作權法論」著作人就其創作之著作，發生二種權利：其一為有關保護財產利益之權利，例如重制權，公開口述權，公開播放權，公開上映權，公開演出權，公開展示權，編輯權，改作權，出租權，輸入權等，總稱「著作財產權」。其二位有關保護著作人人格利益之權利，例如公開發表權，姓名表示權，禁止醜化權等，總稱「著作人格權」（道德權利）（蕭雄淋，P3）

2。與論文寫作之相關：依新著作權法之規定，在一定情形下，學校教師或學生亦可合理使用他人的著作，這些情形包括：
一，為報導，評論，研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，引用或翻譯已公開發表的著作（第五十二條及第六十三條）
二，基於個人或家庭非營利之目的，例如教師於教學之外，自行從事學術研究，或者學生準備撰寫課業報告，可以在合理的範圍內重制他人的著作，例如影印一本書中的部分章節或影印一篇文章，但應該注意的是，必須利用圖書館及非供公眾使用的機器影印才可以（第五十一條）（洪美華，P87）

3。問題：「認識著作權」問：古聖先賢之著作是否受著作權法保護，其持有者又為何人？答：著作財產權的存續期間並不是漫無限制的，它最長的一種情形是存續於著作人終身再加上死亡後可以由其子孫繼承五十年也就是說，著作權財產權因存續期間屆滿而消滅，一經消滅，這項著作（例如古聖先賢的著作）即歸屬社會公共，任何人在不侵害其著作人格權的情形下（例如不得改竄內容等），都可以自由利用（參見著作權法第四十二條，四十三條規定）（經濟部智慧財產局，P101）

既然要學會正確引用別人的智慧資源，就得先學會如何轉述人家的話語，下面提供一個很明顯的例子。

II。而意譯案例

1。形式和風格：論文報告，學期論文。坎貝爾和斯蒂芬威廉賈爾斯沃恩Bellou，1974年。
意譯表達了大約相同數量的話，但在學生自己的風格了作者的思想精髓。誰真誠地相信他們是意譯的聲明實際上是許多學生抄襲有罪。更改一個字在這裡和那裡的短語和修改的順序是不夠的，即使你給一個腳注信貸。如果你不能寫在原來沒有看意譯，你不可能把它寫在自己的真正的和詞和風格。如果對如何真正的意譯是疑惑，看回原來的，並作出重要比較。（第10頁）

2。如何寫學期論文。埃麗諾Yaggy，1985。
您將剽竊如果（1）你是不是說明準確或直接報價（2）不完全改寫時意譯。措詞包括使用自己的語言和你的句子結構。意譯應該聽起來像你，不喜歡與周圍的字眼源轉移。任何剽竊，有意還是無意，使人對你的所有語句誠實懷疑。（第17頁）

3。意譯和剽竊的例子：如何寫學期論文。埃麗諾Yaggy，1985。
[原創]什麼是詩人... ...他是一個男人對男人說：一個人，這是事實，更生動的感性，更多的熱情和柔情，誰擁有更多的知識賦予人性，和更全面的靈魂，不是應該是人類的共同中間;用他自己的激情和volitions高興一個人，和誰比慶幸在人生的精神，在他的其他人更... ...為了這些品質，他已獲得更大的準備和力量，表達他的想法和感覺... ...（華茲華斯「抒情歌謠序」）

[例抄襲]詩人是從常見的男性不同。他是一個男人誰是通常比較熱情，溫柔的，並擁有較多的靈敏度，並具有較全面的靈魂的人。詩人更受東西從比普通人現場缺席。他有自己的生活在精神的偉大意義。詩人，首先是有能力來表達他的想法和感覺更容易，比普通人有力。
即使換了字眼，基本上還是和原文的結構論點相去不遠

[例一個可接受的意譯]華茲華斯說，詩人和其他男人只是詩人的生活更充分，更享受生活，通常有敏感反應，關於他的一切，瞭解自己和別人比，最好，並具有鮮明的一致好評內存的詳細資訊。由於這些提高的特點，他可以表達自己和別人的做法比大多數好，有一個細節記憶猶新。由於這些提高的特點，他可以表達自己的做法更容易，更有力地比其他人。
重整了原來的說法

工程引用
Campell，威廉姆斯G.和斯蒂芬沃恩Bellou。形式和風格：論文報告，學期論文第4版。美國：霍頓米夫林公司，1974年。

Gilbaldi，約瑟夫和Walter S. Achtert。MLA手冊的論文作家。第三版。紐約：美國，1988年現代語言協會。

Gilbaldi，約瑟夫。MLA手冊的研究論文。作家協會第4版。紐約：美國，1995年現代語言協會。

。豪瑟，特拉維斯L.，和李學習者灰色。寫作的研究和學期論文紐約：劍橋圖書公司，1964年。

---. 寫作研究論文：一個完整的指南。第五版。格倫維尤，伊利諾斯州：斯科特，福爾斯曼和公司，1987。

---. 寫作研究論文：一個完整的指南。第7版。紐約：哈珀柯林斯學院出版社，1993。

---. 寫作研究論文：一個完整的指南。第9版。紐約，艾迪生韋斯利朗文，公司，1999年。

萊斯特，詹姆斯D. 寫作研究論文：一個完整的指南。第二版。格倫維尤，伊利諾斯州：斯科特，福爾斯曼和公司，1976年。

萊斯特，詹姆斯D，詹姆斯D.萊斯特，小論文寫作：一個完整的指南。第11版。紐約：培生教育，公司，2005。

羅斯，奧黛麗J. 研究論文：過程，形式和內容第八版。美國：沃茲沃思出版公司，1999年。

斯萊德，阿玲。形式和風格：研究論文，報告提綱。第十版。波士頓：霍頓米夫林公司，1997。

Turabian，凱特LA 手冊的學期論文，論文和學位論文作家。第6版。美國：芝加哥聯考，1996。

，溫克勒，安東尼C.，和喬雷McCuen 研究論文寫作：A手冊包括MLA和APA文檔樣式。第五版。美國：海科公司

Yaggy，埃麗諾。如何寫你的學期論文，第5版。紐約：Haper和

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——張同學

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我是二個孩子的單親媽媽，我的專業是中醫，論文寫完後，指導老師一直要求修改，而我平常上班也無力作論文，教授要求又很嚴格，前後提出幾乎有50個問題，感謝大愛，大愛的老師不厭其煩的幫助我，指導我修改了50次，順利的通過了學校的答辯，並且論文被評為當年的優秀畢業生論文。

——黃小姐

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